中国学校体育属于什么期刊
在探讨“中国学校体育属于什么期刊”这一问题时，我们首先要明确“中国学校体育”这一期刊的出版背景、内容特色、学术地位以及它所属的期刊类别，中国学校体育作为一本专注于学校体育教育与发展的专业期刊，不仅承载着传播最新教育理念、分享实践经验、探讨理论问题的重任，还反映了我国学校体育教育的整体水平和未来趋势，本文将详细解析“中国学校体育”期刊的归属类别，并探讨其在学术界的地位与影响。
期刊背景与概况
《中国学校体育》杂志是由国家体育总局主管、中国体育科学学会主办的一份核心期刊，自创刊以来，始终致力于推动我国学校体育教育的理论与实践发展，该杂志不仅涵盖了体育教育的政策解读、教学研究、运动训练、健康促进等多个方面，还关注青少年体育人才培养、体育课程改革等热点问题，是广大体育教师、科研人员及体育爱好者不可或缺的专业参考和学习资源。
学术地位与影响
1、核心期刊身份：根据《中文核心期刊要目总览》等权威评价体系的认定，《中国学校体育》被明确列为体育类核心期刊，这标志着其在学术评价体系中具有较高的地位和影响力，核心期刊的认定，不仅是对该杂志编辑团队专业能力的认可，也是对其内容质量、学术贡献的肯定。
2、学术影响力：该期刊发表了大量关于学校体育教育的高质量研究论文，吸引了众多国内外学者的关注与投稿，其文章被广泛应用于教学、科研及政策制定中，对促进我国学校体育教育的科学化、规范化起到了积极作用，通过引用频次、下载量等指标的持续监测，显示《中国学校体育》在学术界具有较高的影响力和传播力。
3、国际交流：随着全球化的推进，《中国学校体育》也加强了与国际体育学术界的交流与合作，通过英文摘要、部分英文文章及国际学术会议论文的发表，逐步提升了其国际影响力，成为连接中国与世界体育教育的重要桥梁。
特色与栏目设置《中国学校体育》以其丰富多样的栏目设置著称，包括但不限于：
政策解读：及时传达国家关于学校体育的最新政策与法规。
教学研究：探讨体育教学的新方法、新技术及教学案例。
运动训练：分析各类运动项目的训练理论与实践。
健康促进：关注青少年体质健康与运动促进策略。
体育人文：探讨体育文化与体育教育的人文价值。
国际视野：介绍国际体育教育的发展趋势与成功经验。
《中国学校体育》作为一本由权威机构主办的核心期刊，不仅在国内享有极高的学术声誉和影响力，而且在国际体育教育研究领域也占据一席之地，它不仅是广大体育教师与研究人员的宝贵资源，更是推动我国学校体育教育持续进步的重要力量。《中国学校体育》将继续秉持开放、包容、创新的理念，为构建更加完善的学校体育教育体系贡献力量。
